撰写《三新背景下高中英语教学在侗族地区的实践研究》的研究方案及可行性分析，可以按照以下步骤进行： 1. **引言**：简要介绍研究的背景、目的和意义，阐述三新教育背景下高中英语教学的重要性，以及侗族地区英语教育的现状和挑战。 2. **文献综述**：回顾国内外关于三新教育、高中英语教学和侗族地区教育的研究文献，总结已有的研究成果和不足之处，为本研究提供理论支撑。 3. **研究设计**： - **研究对象**：明确研究对象，如侗族地区的高中英语教师和学生。 - **研究方法**：选择合适的研究方法，如问卷调查、访谈、观察等，以收集数据和信息。 - **研究工具**：开发或选用合适的研究工具，如调查问卷、访谈提纲等。 4. **现状分析**：通过数据分析、案例研究等方法，分析侗族地区高中英语教学的现状，包括师资、教材、教学方法、学生成绩等方面。 5. **三新教育背景下的教学策略研究**：探讨如何在三新教育背景下改进侗族地区的高中英语教学，提出具体的教学策略和建议。 6. **实践案例分析**：选取典型的教学案例，分析三新教育背景下侗族地区高中英语教学的实践效果和改进空间。 7. **可行性评估**：从技术、经济、社会等方面评估研究的可行性，包括研究资源的获取、研究团队的组成、预期的研究成果等。 8. **结论与建议**：总结研究的主要发现，提出针对性的改进措施和政策建议，为侗族地区高中英语教学的进一步发展提供参考。 在撰写过程中，要注意逻辑清晰、论据充分、语言流畅，确保研究方案具有可行性和实际应用价值。